ครั้งที่ 15 วันที่ 27/10/2011

ในวันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์ให้ส่งแผนการจัดการเรียนการสอนและอาจารย์สรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนในวิชานี้

ความรู้ที่ได้รับจาก วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

-หลักการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์

-การสอนแบบโครงการ

-ความหมายวิทยาศาสตร์

-สื่อวิทยาศาสตร์

-ทักษะวิทยาศาสตร์

-ของเล่นวิทยาศาสตร์

-การเขียนแผนการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

-การทำโครงการวิทยาศาสตร์

-การจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์

-การจัดนิทรรศการ

-การประเมินทางวิทยาศาสตร์

**การสังเกต เครื่องมือ : แบบประเมิน/แบบบันทึกการสังเกต

**สนทนา/ซักถาม เครื่องมือ : แบบสอบถาม/แบบบันทึก

**ผลงาน/ชิ้นงานของเด็ก

ครั้งที่ 14 วันที่20/09/2011

ในวันนี้อาจารย์ให้นำแผนมาส่งและแนะนำวิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนการสอนอีก 1 ครั้ง

วัตถุประสงค์ มีลักษณะดังนี้

-บอกชื่อ

-บอกลักษณะ

-บอกส่วนประกอบ

เช่น..............

-บอกชื่อของกล้วยได้

-บอกลักษณะของกล้วยได้

-บอกส่วนประกอบของกล้วยได้

ประสบการณ์สำคัญ

-ทักษะการสังเกต

-ทักษะการจำแนก

-ทักษะการวัด

-ทักษะการสื่อความหมาย

-ทักษะการลงความจากข้อมูล

-ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างเวลากับสเปส

-ทักษะการคำนวน

เช่น................

-เด็กได้ใช้ทักษะการสังเกตจากประสาทสัมผัสทั้ง 5

-เด็กได้ใช้ทักษะการจำแนกประเภทของกล้วยชนิดเดียวกัน

-เด็กได้ใช้ทักษะการสื่อความหมายของกล้วย

สาระสำคัญ

-ชื่อเรื่องที่เราจะสอน

เช่น............

ลักษณะของกล้วย ( ลำต้นเขียว มีใบใหญ่ สีเขียว ) เป็นต้น

การจัดกิจกรรม

ขั้นนำ

-คำคล้องจอง

-นิทาน

-ปริศนาคำทาย

ขั้นทำกิกรรม

-กิจกรรมที่ครูเตรียมไว้

ขั้นสรุป

-คำคล้องจอง

-สนทนา/ซักถาม

อาจารย์ได้ให้แบบฟอร์มการเขียนแผนและไปปรับแก้แผนมาส่งในสัปดาห์ต่อไป

ครั้งที่ 13 วันที่13/09/2011

ในวันนี้อาจารย์สอนการเขียนแผนวิทยาศาสตร์

สาระการเรียนรู้มาจาก เนื่อหา ดังนี้

-สิ่งที่อยู่รอบตัว

-เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก

-บุคคลและสถานที่

-ธรรมชาติ

ประสบการณ์สำคัญ

-ร่างกาย

-อารมณ์-จิตใจ

-สังคม

-สติปัญญา

-ภาษา

-วิทยาศาสตร์

-คณิตศาสตร์

ทักษะทางวิทยาศาสตร์

-ทีกษะการสังเกต

-ทักษะการจำแนก

-ทักษะการวัด

-ทักษะการสื่อความหมาย

-ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล

-ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา

-ทักษะการคำนวน

อาจารย์ได้เขียนแผนเรื่องของเห็นให้ดูเป็นตัวอย่าง

ให้งานเป็นเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์มาส่งกลุ่มละ 1 สัปดาห์

ครั้งที่ 12 วันที่6/08/2011

ไม่ได้เข้าเรียน
(แต่วันนี้อาจารย์ให้ส่งแกนกระดาษทิชชู่)

ครั้งที่ 11 วันที่30/08/2011

วิทยาศาสตร์
สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา
ผลิตจากธรรมชาติ
มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม--ต้นไม้ -- ขยะมีผลต่อสภาพแสดล้อม

แกรนทิชชู > การแก้ปัญหาทางทรัพยากร 1.อย่าใช้เยอะ 2.นำกลับมาใช้ใหม่ 3.ประยุคก์ 4.ขาย

1.เริ่มโครงการ
-หาหัวเรื่อง = ให้เด็กนำเสนอ พูด , เขียน/วาด ชื่อเรื่อง , เลือก / ทำเครื่องหมาย
-หนูอยากรู้อะไร =ถาม ตอบ
-ทำอย่างไร =สถานที่ คน กิจกรรม
-ทบทวนประสบการณ์เดิม

ครั้งที่10 วันที่23/08/2011

• ไม่ได้ไปเรียน

ครั้งที่9 16/8/2011

• อาจารย์ได้ให้ดูวิดีทัศน์เกี่ยวกับ เรื่อง "ความลับของแสง"

1. ถ้ารอบๆตัวไม่มีแสงสว่างก็จะมองไม่เห็นอะไรเลยแสงเป็นคลื่นชนิดหนึ่งคล้ายคลื่นทะเลเคลื่อนได้ 300,000 กม./น.
2. คุณสมบัติของแสง คือหากระดาษแข็งสีดำ2แผ่นเจาะรูตรงกลางใช้ไฟส่องรูตรงกลางแสงจะผ่านช่องที่เจาะรู ถ้าเคลื่อนกระดาษโดยไม่ให้รูตรงกันแสงก็จะไม่ผ่าน ดังนั้นแสงเดินทางเป็นเส้นตรงอย่างเดียวและแสงจะสะท้อนวัตถุมาเช่นเดิม แสงมีทั้งโปร่งแสง โปร่งใส(แสงผ่านได้หมด) วัตถุทึบแสง
3. แสงสามารถนำมาใช้เป็นกล้องถ่ายภาพต่างๆ เช่น กล้องรูเข็ม